數位科技, 邀請公民參與



報告人: 洪朝貴 https://frdm.cyut.edu.tw/~ckhung/
單位:

朝陽科大的成果與延續

「數位科技與公民參與」 計畫, 由朝陽洪朝貴﹑ 輔仁毛慶禎﹑ 佛光許惠美三人共同主持, 執行第二年結束。

  1. 六門課其中的三門課將繼續常態開設; 另加開一門課; 增加開設部別
  2. 成立 「資訊與社會實驗室」, 一位教師將投入 "爭議批判類型" 議題; 兩位教師將自身關注已久的 "社會服務類型" 議題帶入參與; 另有兩位年輕教師
  3. 持續進行的部落格與 e-mail 論戰: 「DRM 演算法」﹑ 「網站 自殘」﹑ 「百億 雲端」﹑ ... (還好我不是菜鳥助理教授...)
  4. 激發許多學生對於 "技術之外議題" 的省思

挑戰

  1. 科技教師具人文社會意識, 欠此類教學背景; 學生欠缺討論思辯風氣
  2. 自我設限於較有把握的小範圍 (資訊與社會)
  3. 年輕教師迫於生存壓力, 參與意願低
  4. 大學風氣: 「不能文 不能武」﹑ 「大學 自殘」﹑ 「不敢談 資安」﹑ 「內耗型競爭力」﹑
  5. 扼殺邏輯思考能力的智財宣導文宣: 「P2P 合法!」

建議

  1. 請為 "具有批判能力" 的年輕理工助理教授開一條生路: 「不能文 不能武」
  2. 舉辦開放式工作坊, 上午由科技教師報案例; 下午由社會教師套模型
  3. 推廣 TED 18 分鐘演講短片, 改變大學沈悶的風氣 (順便提高跨領域議題曝光率)
  4. 在欠缺 STS 標題的地方推廣 STS: 教學卓越﹑ 大學評鑑﹑ 科技倫理﹑ ... (就像我們在著作權宣導的場合推廣自由軟體一樣)
  5. STS 知識平民化; 送 STS 畢業生進社區大學: 「覺醒類」 (從論文到漫畫的層次感)

強大的網路力量正在改變社會; 值得 STS 善用。 數位科技, 邀請公民參與!

(完)